Главное управление по образованию Минского Облисполкома

Учреждение образования
«Марьиногорский государственный ордена «Знак Почета»
аграрно-технический колледж имени В.Е.Лобанка»

Язык сайта
Для слабовидящих
Группа ВКонтакте

Александр

Музыкальные инструменты Беларуси

Музыкальные инструменты Беларуси – яркое и самобытное явление в культурной жизни. Они способны глубоко влиять на эмоции человека и издавна используются с общественно-воспитательной целью, служа одновременно удовлетворению эстетических потребностей.

Традиционные народные и профессиональные музыкальные инструменты являются основой для развития инструментального творчества, исполнительства и образования.

В целях сохранения и популяризацию духовных ценностей белорусов, в читальном зале библиотеки состоялась встреча с художественным руководителем семейного ансамбля «Жывица» Бороского сельского Дома культуры, мульти инструменталистом, аранжировщиком народной музыки, лауреатом областных, республиканских и международных конкурсов и фестивалей, членом Белорусского союза музыкальных деятелей Юрием Кривошеем.

Учащиеся групп 69А и 64Э услышали, как звучат белорусские народные духовые инструменты – дуда белорусская, жалейка, дудка (флейта), а также узнали, их строение и материал из которого они сделаны.

Дуда – народный духовой язычковый музыкальный инстрмент. Представляет собой кожаный мешок с маленькой трубочкой-“соском” для наполнения его воздухом и несколькими игровыми трубками, которые имеют пищик с единичным язычком из камыша или гусиного (индюшиного) пера. При игре дудар надувает мешок, нажимает на него локтем левой руки, воздух поступает в трубки и заставляет вибрировать язычки. Звучание сильное и резкое. В Беларуси дуда известна с XVI века.

Жалейка — старинный народный духовой деревянный музыкальный инструмент — деревянная, тростниковая или рогозовая трубочка с раструбом из рога или бересты.

Дудканародный духовой инструмент, представляет собой трубку с игральными отверстиями и свистковым приспособлением. Дудки отличаются размерами (длина от 20 до 50 см), формой трубок (существуют конусообразные, ровные, с расширением, сужением концов), количеством игральных отверстий, конструкцией свисткового приспособления. Для изготовления используют клён, ясень, орешник, граб, сосну, липу, крушину. Состоит из  бузинной тростины, камыша, и имеет несколько боковых отверстий, а для вдувания — мундштучок.


ПАМЯТКА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА

ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА

Предупреждение гибели и травматизма начинается с личной культуры участников движения, применения технических средств, предназначенных для обеспечения безопасности водителя, пассажиров, пешеходов.

Травматизм представляет серьезную угрозу для здоровья и жизни взрослых и детей. Ежегодно миллионы людей на планете из-за личной беспечности и неосторожности или по чьей-то преступной халатности и безответственности получают травмы, становятся инвалидами, лишаются жизни.

Из всех видов травматизма наибольшую опасность для здоровья и жизни людей представляет дорожно-транспортный травматизм.

Согласно данным Всемирной организации здравоохранения, ежегодно в мире в результате дорожно-транспортных происшествий (ДТП) погибает около 1,3 млн. человек, каждый пятый из них – ребенок; от 20 до 50 млн. человек получают травмы и увечья. Для Беларуси эта проблема также актуальна. Ежегодно в нашей стране совершается свыше 5 тысяч дорожно-транспортных происшествий, в которых гибнет более тысячи человек и свыше 5 тысяч получают травмы различной степени тяжести.

По-прежнему значительное количество ДТП и связанных с ними тяжелых дорожно-транспортных травм совершается в столице.

Читать далее

Дом без насилия

В рамках проведения акции «Дом без насилия» прошла встреча учащихся с участковым инспектором Пуховичского РОВД Бакиновским Александром Игоревичем.

Встреча прошла в форме открытого диалога. В ходе встречи обсуждались вопросы профилактики домашнего насилия, противоправного поведения, безопасность на дорогах, правила поведения в сети интернет. На встрече присутствовали учащиеся 120М, 121М, 1МР и 97УМ групп. На все задаваемые учащимся вопросы, были даны компетентные ответы сотрудником Пуховичского РОВД.

Благое дело

Благоустройство и наведение порядка на земле — это не разовая акция, а повседневная систематическая работа, кропотливый и трудоёмкий процесс. Тема наведения порядка актуальна всегда, не зависимо от времени года и обстоятельств.

Так, в рамках мероприятий по наведению порядка, 30 марта учащиеся колледжа посетили кафедральный собор святого Александра Невского, где с полной отдачей потрудились на церковной территории собора и часовни-памятника.

В конце встречи все ребята получили сладкие угощения.

 

Т.Г. Кудрина

Родительское собрание

27.03.2021 в колледже прошли внеочередные родительские собрания, как общеколледжные, так и по группам по теме «Зона родительской ответственности»

На общеколледжных собраниях перед родителями выступили приглашенные гости: представитель Пуховичского РОВД Сакович Александр Валерьевич (инспектор дорожно-патрульной службы),  который привел примеры ДТП с участием несовершеннолетних, о зоне ответственности родителей, о правилах поведения м мерах безопасности на дорогах; заместитель председателя Комиссии по делам несовершеннолетних Пуховичского РИК Самосюк Д.Н., который раскрыл перед присутствующими родителями вопросы преступлений и правонарушений совершаемые несовершеннолетними и о мерах наказания по Кодексу об административных правонарушениях и Уголовному кодексу Республики Беларусь

В основной части собрания перед родителями в пределах своей компетенции с информацией выступили заместитель директора по воспитательной работе Смоляк А.А., заместитель директора по производственному бучению Пранович М.В., заместитель директора по учебно-производственной работе Ленок Д.В. и заместитель директора по воспитательной работе Кудрина Т.Г.

Далее родители разделились по секторам для беседы с заведующими отделений Зубенко А.В. («ТОПСХП»), Кащеевой О.А. («ЭОСХП»), Лемеховой Е.А. («Агрономия»).

И в заключении прошла встреча родителей с кураторами учебных групп, где рассматривались конкретные вопросы каждой учебной группы.