Чтобы учиться не было скучно, для учащихся групп нового набора в актовом зале колледжа состоялась презентация объединений по интересам различных направлений. Ребята не только познакомились с руководителями творческих объединений, но и смогли увидеть результаты их работы. И уже сегодня у всех есть возможность попробовать себя в понравившемся объединении. Ведь в колледже всегда с радостью встречают активных и целеустремлённых, скромных, но имеющих желание раскрыться, талантливых или только открывающих себя в мире творчества. Сделать свою студенческую жизнь ярче, интереснее, позитивнее, оставить свой след в истории колледжа может каждый. Всё зависит от вас!!!
Учащимися творческой студии «Мастак» в апреле был завершен проект работа по созданию настенного панно из кожи «МЕХАНИКИ». Панно выполнено в техниках аппликация, мозайка и японская техника кинусайга. Техника кинусайга, уже знакома нашим ребятам по предыдущим проектам, это ремесло пэчворка без использования сшивания тканей, то есть без использования нитки и иголки. Особенностью этой техники в Японии являлось прикрепление кусочков шелка в канавки рисунка на деревянной дощечке, используя сразу несколько техник – резьба по дереву, пэчворк, аппликация и мозайка. Немаловажной особенностью данных техник является возможность использовать кусочки и обрезки материалов повторно.
Мотивом данного проекта стали технические инструменты, символизирующие работу механиков: гаечные ключи и шестеренки. Но вместо лоскутков шелка ребята выполняли свои работы из обрезков тонкой, мягкой натуральной кожи. Нарисованные эскизы были переведены на отрезок из плиты пеноплеса путем нанесеня бороздок. Затем по размерам и цветам элементов рисунка подобраны и выкроены необходимые заготовки из кожи. Затем с использованием клея, канцелярский ножа, ножниц и шила заготовки из кожи приклеены на пеноплекс путем вдавливания в размеченные бороздки. Это очень кропотливая работа, требующая от учащихся аккуратности, внимательности, терпения и творческого подхода.
Участие в подобных проектах способствует развитию у учащихся художественного мышления, вкуса помогает чувствовать цвет и фактуру материала. А также способствует развитию талантов и творческих способностей.
В данном проекте приняли активное участие учащиеся: Лисичкин Максим, Михальков Кирилл, Наронский Захар, Наронский Михаил, Путицкий Илья и Ласкунов Алексей.
Вещь в хореографическом произведении — образно значимая единица, а ее физические параметры (текстура, форма, размер, цвет, освещенность) являются выразителями художественных образов. Вещь в танце, как и танцовщик, имеет свою пластическую линию, которую тоже можно назвать танцем (танцем предмета). К динамическому потенциалу вещи в танце можно отнести: удержание вещи или ее фиксация в определенном положении разными частями человеческого тела; бросание, подбрасывание, перебрасывание вещей; надевание, набрасывание вещи на различные части тела; перекатывание вещей; трансформация вещи; извлечение звуков из предмета; возможность вещи размещать и удерживать на своей поверхности или под ней человека и другие предметы.
Многофункциональные предметы за счет своей мобильности способны представать зрителю в разных ракурсах и выглядеть на сцене всегда по-разному, вызывая многочисленные ассоциации и создавая игру смысловых оттенков. К наиболее востребованным вещам среди хореографов можно отнести предметы мебели, в частности столы и стулья.
В современных хореографических постановках вещи н предметы помогают создавать новую логику прочтения пластического действия. Манипуляции танцора с предметом — это аналог душевных движений, психологических коллизий. Танец с предметом помогает визуально выразить внутренне монологи, мыслительные процессы человека, которые обычно скрыты от посторонних глаз. Это выражается в композиционном построении сцен спектаклей, где стираются грани между реальностью и вымыслом.