Рекомендации преподавателям предметникам по адаптации учащихся первого года обучения

Рекомендации преподавателям предметникам по адаптации учащихся первого года обучения

1. Объяснить учащимся правила работы с книгой, методическими пособиями.
2. Учитывать индивидуальный подход к учащемуся при опросе с учетом психологических и возрастных особенностей.
3. Скорректировать количество домашнего задания и письменных работ по требованиям программ. Оно должно быть минимальным с целью предупреждения перегрузки.
4. Использовать способы воздействия на мотивационную сферу учащегося: проблемное обучение, приемы активизации, общение, разнообразные педагогические технологии, компьютерное обучение.
5. Проводить менее стрессогенный опрос: письменный, тестовый или групповой.
6. Уделять внимание беседам о нравственности, самовоспитании, об организации режима дня, профилактике заболеваний.
7. Всячески предупреждать повышение тревожности у учащихся.
8. Применять такие формы и методы обучения, которые позволили бы учащимся эффективно общаться с целью скорейшей адаптации и устранения языкового барьера.
9. Применять методы обучения педагогов — новаторов.
10. Занятия проводить, опираясь на зону актуального и ближайшего развития учащегося.